原创 教育部、国家语委等发布三项语言文字2024新澳免费资料三头67期规范
健全语言文字规范标准体系
教育部、国家语委等发布三项语言文字规范
本报讯(记者 焦新)为贯彻落实全国教育大会精神，健全语言文字规范标准体系，近日，《〈中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》《国家通用手语水平等级标准及测试大纲》和新修订的《中国英语能力等级量表》3项语言文字规范经国家语言文字工作委员会规范(标准)审定委员会审定通过，由教育部、国家语委等发布。
《〈中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》和《国家通用手语水平等级标准及测试大纲》由中国残联组织研制，由教育部、国家语委、中国残联联合发布。《〈中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》规定了国歌的国家通用盲文书写标准，助力视力残疾人规范、统一、严肃地奏唱国歌，激发爱国热情。《国家通用手语水平等级标准及测试大纲》是我国语言文字应用能力测评体系的重要组成部分，适用于国家通用手语水平测试，为衡量国家通用手语推广应用效果提供科学依据。这两项规范的发布，对服务3300多万听力和视力残疾人平等参与社会生活、保障特殊人群语言文字权益、促进无障碍环境建设具有重要意义。
《中国英语能力等级量表》是面向我国英语学习者的英语能力等级标准，由教育部教育考试院研制，首版由教育部、国家语委于2018年发布，在提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学等方面发挥了积极作用。此次修订是回应一线教师和研究人员的需求，在广泛深入调研基础上进行了补充完善，为我国外语教育高质量发展提供更加科学完备的指标体系。
《中国教育报》2025年01月08日 第01版 版名：要闻
作者：记者 焦新
杨伟斌也提出，目前，L2级智能驾驶技术已实现上车，但L3级技术还存在争议，包括系统不能应对时需要驾驶员接管，衔接上存在安全隐患。而L4级的自动驾驶技术在拥挤、施工、两轮车较多等路况下还有挑战，还需要百万甚至千万公里验证。
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作为宣讲员，最重要是做到三个“立”。第一是“立”足党的二十大报告，当好报告的“翻译官”，不让生硬的文字阻碍百姓对政策的理解，不让生硬的描述阻碍百姓对生活变化的感触，讲清楚国家未来发展的方向和目标；第二个“立”是立足本职工作，将本职工作与民生结合起来，讲好自己的故事；第三个“立”是立足本土故事，茶山有丰厚的人文资源，可以立足家门口的人和事讲好茶山故事，寻求茶山人的共鸣。
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